马拉松机器人进课堂、到高精尖企业上课……经开区探索思政课无限可能打开方式

全球首个人形机器人马拉松赛事冠军“天工Ultra”成思政课堂“新宠”、生物医药企业人才走进校园生物课堂与学生面对面交流、高精尖产业成果基地化身校外思政课堂……如今，在北京经开区各校的思政课堂上可以看到，“尝试探索”正成为主旋律，这片土地的改革与创新基因正充分发挥其作用，驱动着思政课打开无限可能。

顶层支撑让知识“立”起来：构建有高度的理论认知体系

思政课是学校教育中的一门重要课程，它要做得更多的是引导学生见微知著，在点滴的生活和学习当中去把握21世纪马克思主义理论的思想伟力，在点滴的生活和实践中坚定理想信念。“如何以彻底的理论说服青少年学生，让思政课推动学生树立正确的理想信念”是北京经开区教育领域一直以来探索并推陈出新的重点。在经开区“三城一区”科技创新主平台战略布局下，思政教育逐渐构建起“政策塔基-实践塔身-创新塔尖”的立体化认知体系。

为加强“大思政课”建设实践，经开区以大中小学各学段纵向衔接、课内课外线上线下横向贯通、学校家庭社会协同融合为目标，成立思政课一体化建设工作小组，并出台工作方案，利用一年时间，打造“精品课”、形成“精品课例”、培育“种子”教师、开发“沉浸式”实践教学基地，推出一批具亦庄特色的思政课程成果，积极申报市级课题。

基于此，区内学校积极实践，发挥一贯制办学特色开发“小研学”课程，统筹校内大思政课程，创新推出“一校一品”。如北京科技职业大学，探索构建出思政课实践、专业课实践、校园实践和企业实践，共同构成了具备该校特色的一体四翼“大思政课蝴蝶结模式”。人大附中北京经济技术开发区学校的校思政学院利用一贯制特色，分年龄段开展“思政研学日”和“思政研学周”，走进企业、走进社会，以学科为依托，构建立体视角的解读框架，使理论真正内化为学生解释世界、改造世界的思想武器。

在经开区的思政课堂上，知识不再是零散的、碎片化的信息，而是一个有机的、系统的整体。区级政策支撑，学校举措落地，学生沉浸式实践。在该体系的簇拥下，学生能够深刻理解党的创新理论的伟大力量和实践价值，为未来的人生道路奠定坚实思想基础。

校内课堂让学生“动”起来：创造有力度的互动教学模式

思想是行动的先导，认识到位才能工作到位。北京经开区充分认识到思政课堂从来不是教师的“独白剧场”。为了提高思政课的教学效果，经开区不断创新教学模式，让课堂“动”起来，激发学生的参与热情和主动性。

近期，北京经开区社会事业局组织全球首个人形机器人马拉松赛事冠军“天工Ultra”团队走进区内学校思政课堂，以多彩活动形式为创新思政课互动教学模式创造契机。

在北京市第二中学经开区学校“亦马当先，智赢未来”的思政课堂上，“天工Ultra”惊艳亮相。教师们运用小组讨论、案例分析等多样化教学方法，激发学生积极参与课堂互动。他们通过分组合作，共同探讨“天工Ultra”机器人的技术创新对社会的影响、未来科技发展的趋势等问题，学生们不再是被动的听众，而是成为了课堂的主角。

“当人类的体育精神遇见机器人的科技力量，会碰撞出怎样的火花？”在北京市建华实验亦庄学校“科技启智，善思逐光——机器人智跑校园科创行”主题活动中，伴随着老师的提问，“天工”机器人闪亮登场。当“天工”机器人模拟人类跑步节奏与学生互动时，学生们伸长了小脑袋，带着强烈的好奇心纷纷上前观察，近距离感受机器人关节的精密构造与运动逻辑。

学生们通过机器人关节处的高精度传感器触摸到中国制造的精度，在仿生机械手的灵活操作中感受智能时代的脉动……这正是经开区构建新时代“大思政课”体系的生动缩影。

一直以来，经开区深挖区域育人资源，结合思政课堂实际教学需要，通过“政策－理论－案例”的螺旋式递进，增强学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动，使课程内容既有思想高度又具有实践温度。

校外课堂让内容“活”起来：打造有温度的现实教学案例

在经开区，2300余家国家高新技术企业，多个国家级、市级重点实验室，100家“科技馆之城”等，构成天然的思政教育资源库。

人大附中经开学校把思政课搬进国家新能源汽车技术创新中心，以新能源汽车产业为切入点，引导学生通过互动探究思考新质生产力的内涵。

北京市建华实验亦庄学校带领学生们走进北京新华印刷有限公司这座历经76年风雨的“红色出版摇篮”，以斑驳的铅字机与数字化车间交响的工业图景，为同学们展开了一堂跨越时空的思政实践课。

在北京市第二中学经开区学校生物学科《养护人体“轴承”破解运动密码》上，长木谷医疗科技公司总经理刘星宇走进课堂，为学生们的作品及陈述现场点评，通过与科技领军人物面对面深度对话，让原本附在课本上的生物知识富有生命力、感染力的“活”起来。

全球顶尖科创赛事更是经开区思政教育的鲜活载体。自世界机器人大会永久会址落户经开区，机器人领域的前沿科技、创新成果和顶尖人才不断涌入，为经开区思政教育提供了丰富而生动的素材。像HICOOL2025全球创业大赛经开区赛区，近500个聚焦前沿领域的创新项目同台竞技。经开区充分借赛事热度，引导学校将其融入思政教育。

当经开区建设者的子女在课堂分析父亲参与建设的国内首条12英寸集成电路生产线时，当00后学生在生物医药实验室见证母亲团队研发的创新药走向临床时，北京经开区的思政教育已真正融入城市发展的血脉。这种“产教城”深度融合的创新实践，不仅让党的创新理论在青少年心中生根发芽，更培育出敢于突破、善于创新的思维特质。

“有生命力的思政课要在教学形态上不断创新。”经开区社会事业局相关负责人说，思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，其重要性不仅在于传递知识，更在于塑造灵魂。唯有与时俱进、贴近学生，才能使其真正成为“入脑入心”的人生指南。把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”现实大社会场景结合，可以让思政课更有能量，让“大思政课”上得越来越“活”。

在北京经开区，创新思政课教学方式已经成为一种常态。全区已经形成产业就是课堂，企业就是教室，人才就是导师的科学教育生态。通过持续探索“思政课”越来越多的打开方式，经开区的思政课真正成为了学生喜爱、家长满意、社会认可的“金课”。思政课也已成为连接国家发展与青少年成长的桥梁。